عام
التّموقع حسب مهامّه ووظائفه وأدواره باعتباره مدير مؤسّسة
الإدارة المدرسيّة: الوظائف والمهامّ
|
يتناول هذا المقطع التّكويني: "الإدارة المدرسيّة: الوظائف والمهامّ" الأعمال المختلفة الّتي ينجزها مدير المؤسّسة التّربويّة فيما يتعلّق بالفضاء المدرسيّ و بالموارد البشريّة ونسعى من خلاله كذلك إلى تمييز المشارك بين الوظائف والمهامّ وإلى التّدرّب على إعداد مخطّط بيداغوجيّ وإلى التّعرّف على أهداف تنشيط الحياة المدرسيّة وكيفيّة مساهمتها في تطوير المهارات الحياتيّة لدى المتعلّمين.
الأهداف الخصوصيّة:
المرحلة الأولى |
المرحلة الثّانية |
المرحلة الثّالثة |
تتضمّن هذه المرحلة نشاط البدء كتهيئة معرفيّة وربط مع المقطع التّكوينيّ السّابق وتستهدف فنّ طرح الأسئلة. |
تتضمّن هذه المرحلة جملة من الأنشطة التّكوينيّة آستنادا إلى الممارسات المهنيّة حول الإدارة المدرسيّة: الوظائف والمهامّ. |
نشاط للحوصلة للمقطع التّكوينيّ الثّالث وفتح نافذة على المقطع التّكوينيّ الرّابع. |
موارد للتّوسّع:
ü Dictionnaire encyclopédiquede l’éducation et de la formation, NATHAN.
ü Monique Croizier : Motivation, projet personnel, apprentissages, ESF éditeur.
ü Philippe Carré et Fabien Fenouillet : Traité de psycologie de la motivation, DUNOD.
ü Fiche métier : Directeur d’école/ collège/ lycée : https://étudiant.aujourdhui.fr/etudiant/m/guide-métiers/métier.php?m=directeur-d-ecole-collège-lycée
ü https://www.kelformation.com/fiches-metiers/directeur-d-ecole.php
ü Perrenoud, (Ph) une formation réflexive et constructiviste des chefs d’établissement, Poitiers, DPATE ,2002
ü (FIDEE) Formation Initiale à la direction d’établissement d’éducation, département de gestion de l’éducation et de la formation, canada
تقييم المكتسبات: